ZWIERZĘTA NA WSI I W DOMU. PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE KONICZYNKAZDALNE NAUCZANIE 08-12.06.2020GRUPA "ŻUCZKI" ĆWICZENIA PORANNE. WTOREK. CZWARTEK. DODATKOWE KARTYPRACY. 1. Nazwij zwierzęta na obrazkach. Policz głoski w każdym wyrazie. Zapisz ich liczbę. 2. Podziel nazwy zwierząt na sylaby. Policz ich liczbę i zapisz ją. 3. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««. Gdzie mieszkają leśne zwierzęta wiosną? Konspekt zajęć. KATARZYNA JACHYMCZYK CIESZYN,DN,20.04.2016r. OBSZAR:XII, pkt 1. TEMAT KOMPLEKSOWY:,,Szukamy wiosny w lesie i nad stawem”. TEMAT ZAJĘCIA:,,Gdzie mieszkają leśne zwierzęta wiosną?”. CEL GŁÓWNY: Stwarzanie różnorodnych Najgorzej mają się owadożercy, bo ich menu wyraźnie zubożało. Jeże przeniosły się z leśnych ostępów w pobliże osiedli ludzkich. Znalazły sobie niszę w miastach i jednym z poważniejszych problemów tych zwierząt stała się motoryzacja. Mnóstwo jeży ginie pod kołami samochodów. Co robi jeż, gdy zobaczy zbliżający się 1) Sowa mieszka w.. 2) Niedźwiedź mieszka w.. 3) Staw to dom.. 4) Ślimak mieszka w.. 5) Mrowisko to dom ? 6) Ptaszek mieszka.. Roześmiały się zwierzęta, Miło, że bóbr o nich pamięta. Każdy siądzie tam, gdzie chce, Czy wypada, czy też nie. Wesoła zabawa trwałą do wieczora, Aż na spoczynek nadeszła pora. Zwierzęta różne tematy podejmowały, Każdemu, kto chciał, to doradzały. Rozdział 8 Jak sowa książkę przeczytać chciała, choć wcale liter nie 2018-11-11 - Odkryj należącą do użytkownika dosia tablicę „zwierzęta leśne” na Pintereście. Zobacz więcej pomysłów na temat zwierzęta, zajęcia przedszkolne, przedszkole. 2021-01-21 - Odkryj należącą do użytkownika Gracjanna Potocka tablicę „ZWIERZETA LEŚNE” na Pintereście. Zobacz więcej pomysłów na temat zwierzęta, dzikie zwierzęta, obrazy. Obok umieszcza plansze przedstawiające różne rośliny i zwierzęta. Uczniowie starają się przyporządkować odpowiednie zwierzęta i rośliny poszczególnym warstwom lasu. Następnie uczniowie podają inne przykłady gatunków roślin i zwierząt należących do danych warstw, a których nie ma na planszach. Numer: 41527. Przesłano: 2019-06-04. Dział: Przedszkole. Zwierzęta leśne i ich zwyczaje. Scenariusz zajęć. Temat: Zwierzęta leśne i ich zwyczaje. CELE GŁÓWNE: - poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt, - zwrócenie uwagi na ich wygląd, sposób poruszania się i zdobywania pożywienia, ZWIERZĘTA I ICH DOMY – ul. Magdalena, 25 października, 2017 25 października, 2017. ZWIERZĘTA I ICH DOMY - ul. Bądź na bieżąco! dołącz do grupy na fGWqVEL. Scenariusz zajęć w grupie dzieci 4,5-letnichTemat tygodnia : Co słychać w lesie?- Poznajemy zwierzęta leśneCele ogólne:- utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt mieszkających w lesie na przykładzie wiewiórkiCele operacyjneDziecko:- potrafi czekać na swoją kolej podczas wypowiedzi- wie, jak wyglądają zwierzęta leśne, jak się nazywają, czym się odżywiają,, jak się poruszają- doskonali komunikacje interpersonalna- potrafi improwizować- dodaje i odejmuje posługując się konkretami- słucha uważnie nauczyciela i innych dzieci- utrwala wiersz „Wiewiórka”- potrafi skupić uwagę na zadaniu- sprawnie porusza się w rytmie muzyki- usprawnia narządy artykulacyjne- określa nastrój zajęćMetody• czynna (zadań stawianych do wykonania)• słowna (rozmowa, zagadka)• oglądowa(obserwacja)• techniki dramoweFormy• grupowa• indywidualnaŚrodki dydaktyczne: list od wiewiórki, ilustracje przedstawiające zwierzęta leśne, papierowe orzechy, muzyka na nośniku USB, orzechy włoskie, opaska z wizerunkiem Poza- technika dramowa. Dzieci ustawione w kole tyłem po usłyszeniu hasła „Zwierzęta leśne” odwracają się przodem do środka koła i na klaśnięcie zastygają w nieruchomej Utrwalenie nazw zwierząt leśnych – „O jakim zwierzątku myślę?” 3. Czytanie listu od wiewiórki4. LIST od Wiewiórki. Słuchanie treści listu, wykonywanie kolejnych Dzieci!Odwiedziłam Was, ponieważ mam ogromne problemy, które nie pozwalają mi spokojnie siedzieć w dziupli. Nie wiedziałam jak sobie z nimi poradzić, więc pomyślałam: Może Przedszkolaki mi pomogą? Na moich przysmakach –orzeszkach laskowych przyniosłam pięć zadań. Mam nadzieje, że uda się Wam je rozwiązać. Pozdrawiam ,Wiewiórka - Ruda Kitkapomożecie naszemu gościowi? [ZADANIE 1]„Takie plotki chodzą po mym lesie, że wiersz o wiewiórce powiedzieć umiecie.” Dzieci deklamują wiersz „Wiewiórka” [ZADANIE 2]„ Słuchajcie, drogie dzieci z zapałem, zadam Wam pytanieJak wyglądam?Gdzie mieszkam?Co podjadam?Co zimą porabiam?”Technika dramowa „Gorące krzesło – wywiad” [ZADANIE 3]„Zapraszam na ćwiczenie ruchowe , w prawo, w lewoPatrz jak wiewiórki skoczą z drzewa na drzewo.” [ZADANIE 4]„Czwarte zadanie to gimnastyka buzi i języka.”- Wiewiórka gryząca orzechy – pracuje dolna warga- Oblizuje się po posiłku- Wiewiórka sprząta swoje mieszkanie- (przesuwanie językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych ścianach policzków, podniebieniu dolnym)- Odkurza- ćwiczenia oddechowe [ZADANIE 5]„Dołóż orzeszki , policz je teraz Ile mam razem ? Czy je pozbieram?Czas na zadania w liczeniu, Wiem , że wykonacie je w oka mgnieniu.”Dzieci wykonują polecenia nauczyciela zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 na Ewaluacja zajęć- dzieci określają swój nastrój w czasie zajęć. Rysują „minki” na papierowych orzeszkach i przyczepiają do drzewka.